Tre Sigma Sistemi

Obama vuole rielaborare GW Bush "No Child Left Behind", a sua volta un monumento alla stupidità. Secondo il New York Times , Obama dice che vuole,

"... Sostituire la legge di pass-fail scuola con un sistema di classificazione che misura la crescita individuale degli studenti universitari 'e scuole di giudicare non si basa su punteggi dei test da solo ma anche su indicatori come la presenza allievo, i tassi di graduazione e di apprendimento clima".

Perché, ha detto il segretario dell'Istruzione Arne Duncan,

"Abbiamo avuto modo di ottenere la responsabilità destra questa volta. Per la massa delle scuole, ci vogliono sbarazzarsi di interventi prescrittivi. Lasciamo a loro per capire come fare progressi ".

Così Obama "nuovo piano" non è un piano a tutti. E 'solo un altro modo per misurare i risultati essere prodotte con processi sconosciuti gestito da un cadre anarchico di do-it-yourselfers. Con incarnare la stupidità, l'idea migliore Obama può in mente è di cercare di modificare i risultati scolastici, non lavorando sul sistema e sui processi che producono questi risultati, ma colpendo studenti e insegnanti con maggiore martelli.

Come un educatore permanente che ha trascorso più di qualche anno esegue una piccola scuola in pubblici di alta il seminterrato di una chiesa e di acquisto materials all'insegnamento nella porzione of mio stipendio magro, mi sembra che uno sempliciotto even dovrebbe essere in grado di comprendere che, invece di martellare gli studenti, gli insegnanti e sì, anche gli amministratori, di produrre risultati educativi più desiderabile facendo qualsiasi cosa, dobbiamo lavorare sul sistema e sui processi che producono quei risultati!

Per cominciare, ecco cosa Obama nuovi standard dovrebbe essere simile.

Strutture scolastiche

Stabilire norme minime per le strutture educative e di aumentare il finanziamento necessario per assicurare che tutte le strutture rispetto delle norme. Gli standard dovrebbero includere sicurezza, comfort e design che riflettono una teoria dell'istruzione. Per esempio, ogni scuola, elementari, medie, e superiori, devono avere aule disposte intorno ad un quad centrale, per promuovere la collaborazione di studenti e insegnanti. Il quad deve essere impiegato da insegnanti e amministratori come il centro del paese - il fulcro della comunità di apprendimento.

Educational Leadership

Riscrivere la descrizione del lavoro per la scuola e gli amministratori della zona in modo che la leadership educativa in cima alla lista. A tal fine, i leader devono essere tenuti a collaborare con i loro insegnanti per creare, mantenere e continuamente migliorare una spiegazione di working theory l'uno di apprendimento e metodologia di insegnamento che they use in educare gli studenti. In altre parole, dire ciò che si fa e perchè credo che funzionerà e poi fare quello che dici. Non è importante che Administators e gli insegnanti ottenere la teoria del "perfetto, ma è molto importante che essi condividono una teoria. Dal momento che la scuola pochissimi e gli amministratori della zona hanno alcuna idea del perché è così, un aiuto esterno sarà necessaria.

Più in particolare, anche se i leader dovrebbero ascoltare la comunità locale su ciò che desideri è quello di essere insegnato, devono rivolgersi a loro insegnanti e agli studenti di costruire un consenso per quanto riguarda come ad educare. Questo deve iniziare con una teoria di apprendimento e fine a se l'applicazione di una metodologia di insegnamento che è coerente con quella teoria. Solo in questo modo può teoria e la metodologia essere sistematicamente migliorato.

Insegnanti

Richiedono che gli insegnanti siano adeguatamente preparati pagato alla pari con gli altri lavoratori che hanno fatto un investimento simile e impegno per la loro professione. Se necessario, sovvenzionare i distretti che non può soddisfare questo requisito. Inoltre, gli insegnanti devono avere la possibilità di riuscire fissando norme per i rapporti insegnante-studente e classe di dimensione globale. Per ogni dato obiettivo educativo, vi è un rapporto ottimale, al di sopra o di sotto della quale il sistema non riesce.

L'insegnamento della Comunità

I leader e gli insegnanti devono essere tenuti a riunirsi su base regolare (giornaliera) per studiare l'efficacia dei loro sforzi di insegnamento. Leadership deve promuovere un continuo scambio di idee e di metodi per fare meglio. La scuola deve essere considerata come una comunità intera che si assume la responsabilità nel suo complesso, per i risultati. Ogni individuo ha punti di forza e di debolezza. Solo quando le caratteristiche variabili individuali degli insegnanti e dei dirigenti sono ottimizzati in termini del tutto, può riuscire l'impresa educativa.

Misurazione

Richiedono l'uso corretto della misura. La corretta misurazione sarà possibile ascoltare "la voce del processo". Metodi statistici per la determinazione di ciò che è comune la causa e quale sia la causa speciale deve cima alla lista di misure. Il primo compito dell'educatore non è quello di valutare singoli studenti o insegnanti - di mettere degli studenti contro studenti e insegnanti contro il maestro. Il primo lavoro è quello di valutare continuamente il sistema e dei processi utilizzati per educare. Solo attraverso lo studio del sistema e dei suoi processi può educatori padroneggiare la scienza e l'arte di educare e migliorare costantemente, in modo che tutti vince.

Queste norme semplici fornirà un buon inizio di focalizzare i processi che producono risultati scolastici piuttosto che lo specchietto retrovisore di risultati.

"Ci deve essere guidata dalla teoria".

"Se non si può descrivere cosa si sta facendo come un processo, non sai cosa stai facendo."

WE Deming